培养方案专题研讨
厦门大学调研
学科专家把脉培养方案修订
近日，远程教育学院组织召开培养方案修订工作专题研讨会，教学部、研究室、质量监控与评价室等部门相关人员参加会议。
本次专题研讨会，是远程教育学院在前期面向高校、企业、学习中心、学生等开展的多维度调研的基础上，对培养方案修订工作进行的阶段性分析和总结。会议介绍了培养方案的构成、培养方案的价值取向、培养方案的制定流程等情况。
与会人员就目前培养方案存在的问题、新版培养方案修订的思路等，进行了深入的交流和研讨，明确了培养方案修订要重点做好三个方面的工作：一是要站在新时代的高度，发挥办学优势和特色，主动适应国家战略和经济社会发展需要，坚持终身学习理念，以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，做好培养方案的整体设计；二是带着“我是谁、从哪来、到哪去”的哲学思考，带着“教什么、谁来教、如何教、怎么考”的教育问题，遵循“提素养、强职业、推创新、重应用”的原则，做好课程体系的优化设计；三是要以提升人才培养质量为根本，明确目标、精准定位、注重能力，凝练特色，适当增加选修课学分，增加岗位技能、个人素养、基础应用等课程模块，做好课程结构、课程内容的创新发展。
培养方案是学校人才培养工作的纲领性文件，是学校教育理念的集中体现。2018年以来，远程教育学院面对新形势，组织教学部、资源建设部、研究室、质量监控与评价室等部门，通过走访、座谈、咨询、问卷调查等方式，线上与线下结合、校内与校外结合，有序开展人才培养的调研工作。在线调研了68所高校网络教育学院、95家用人单位和所有在籍学生；实地调研了厦门大学、上海交通大学、福建师范大学等7所高校；线下组织了学科专家或专业负责人对20余个专业的培养方案进行研讨；走访了北京奥鹏远程教育中心有限公司、北京网梯科技发展有限公司。基于调研，充分研讨，有助于进一步深化高等学历继续教育综合改革，做好培养方案顶层设计，明确目标定位，优化课程体系，引领内涵发展，提高人才培养质量。（供稿人：胡伟 雷少飞）